* Proposal Proyek (Kelompok "K") *

Untuk mengunggah atau sekedar melihat hasil proposal proyek kelompok kami, silahkan klik di sini.

Tugas 2

Keuntungan komputer di masa sekarang; tugas 2

Komputer dan manusia sekarang ini sangat tidak bisa dipisahkan, karena jika kita tidak dapat mengikuti perkembagan komputer, maka kita akan gagap teknologi dan ketinggalan zaman. Penggunaan komputer di masa sekarang ini mulai beredar dan digunakan dimana pun, kapan pun , dan siapa pun, sehingga komputer di sekarang ini mudah ditemukan dimana saja. Selain penggunaan komputer, penggunaan internet pun berpengaruh besar terhadap pembelajaran dan kehidupan sehari-hari.

Ubiquitous computing

internet yang merupakan kombinasi antara teknologi
komputasi dan komputasi, menjadi tulang punggung infrastruktur
informasi global. Gelombang perkembangan teknologi komputasi ini
memungkinkan suatu teknologi yang dinamakan ubiquitous computing
Masa Depan Infrastruktur Informasi dan Ubiquitous Computing
Internet sebagai tulang-punggung infrastruktur informasi global, mulai
berpengaruh kepada kehidupan akademik maupun sosial kita. Internet
menjadi sumber utama informasi, komunikasi, bisnis, dan bahkan menjadi
kendaraan politik para politisi. Teknologi komputasi dan komputasi
membuat akses ke internet menjadi sangat cepat dan mempertinggi
mobilitas. Penggunaan komputer yang terhubung internet secara mobil
(bergerak) merupakan hal yang mudah. Teknologi energi memungkinkan
komputer semakin ringan dan kecil. Mudah didapatkan, portabel, mudah
dioperasikan dan murah. Perkembangan komputer dan internet tersebut
memungkinkan manusia berinteraksi dengan komputer secara kontinyu, di
mana saja, kapan saja, tanpa disadarinya. Inilah yang disebut ubiquitous computing.
Istilah ubiquitous sendiri memiliki arti muncul atau terjadi
dimana-mana.

e-learning

E-learning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media internet, intranet atau media jaringan komputer lain. Untuk menyampaikan pembelajaran, e-learning selalu diidentikkan dengan penggunaan internet. Namun sebenarnya media penyampaian sangat beragam dari internet, intranet, cd, dvd, mp3, PDA, dan lain-lain. Penggunaan teknologi internet pada e-learning umumnya dengan pertimbangan memiliki jangkauan yang luas. Ada juga beberapa lembaga pendidikan dan perusahaan yang menggunakan jaringan intranet sebagai media e-learning sehingga biaya yang disiapkan relatif lebih murah.

E-Learning bisa mencakup pembelajaran secara formal maupun informal. E-Learning secara formal, misalnya adalah pembelajaran dengan kurikulum, silabus, mata pelajaran dan tes yang telah diatur dan disusun berdasarkan jadwal yang telah disepakati.

E-Learning bisa juga dilakukan secara informal dengan interaksi yang lebih sederhana, diantaranya E-learning bisa mencakup pemanfaatan komputer dalam menunjang peningkatan kualitas pembelajaran, termasuk di dalamnya penggunaan :

1. Mobile technologies seperti PDA dan MP3 players.
2. Juga penggunaan teaching materials berbasis web dan hypermedia, multimedia CD-ROM atau web sites, forum diskusi, e-mail, blogs, wiki. Mailing list, facebooks
3. Keuntungan menggunakan e-learning diantaranya:

· menghemat waktu proses belajar mengajar

· mengurangi biaya perjalanan

· menghemat biaya pendidikan secara keseluruhan (infrastruktur, peralatan, buku)

· menjangkau wilayah geografis yang lebih luas

· melatih pelajar lebih mandiri dalam mendapatkan ilmu pengetahuan

Jadi Guru diharapakan mampu mengelola Blog, Wiki, Facebook, E-mail, Forum, Mailing list dsb. Tetapi E-learning bukan segala-galanya sebab tatap muka antara siswa dan guru sangat diperlukan. Peran guru mempunyai porsi 20%, Tugas/simulasi 20%, produk knowledge/e-learning 60%. Dengan demikian peran sekolah sekarang bukan hanya sebagai tempat belajar tetapi menjadikan sekolah sebagai Komunitas Belajar.

Market pasar dalam dunia pendidikan adalah orangtua bukan lagi siswa

Hubungan ubiquitous computing dan e-learning

Ubiquitous merupakan generasi komputer ketiga. Dimana e-learning ini merupakan salah satu teknologi dari ubiquitous. Dengan adanya e-learning, para peserta didik dan pengajar tidak perlu memerlukan suatu tempat yang besar dan konvensional seperti layaknya ruangan kelas standar. Teknologi ini sangat membantu proses kegiatan belajar mengajar. Proses ini sangat efisien dan efektif.

Referensi

agusantoso.wordpress.com/2008/11/.../pengertian-e-learning/

Santrock,J.W.2008.Psikologi Pendidikan edisi kedua.Jakarta:Kencana

Munir.2008.Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi.Bandung:Alfabeta,CV

Steven Tambi

091301025

26 Februari 2010

Games

Kami berlima berlibur mengunjugi kampung halaman Raharja. Nama kampung halamannya "SUKA DAMAI", untuk kekampung Raharja kami harus menaiki bus antar-kota. Sesampainya dirumah raharja kami melihat ayahnya pulang kerja membawa 6 ekor ayam. Sebelumnya Raharja juga bercerita bahwa paman mempunyai 13 ayam kampung yang sudah beranak pinak. Waktu kami makan ayam yang sudah dibakar, Raharja bercerita bahwa ia juga saya memelihara 25 ikan mas, tapi ada 11 ikan yang ditangkap adik hari ini, jadi jumlah ikan yang dipunya Raharja sekitar 14 ekor. Aisyah yang tidak mau kalah mengatakan juga bahwa Aisyah mempunyai 24 ekor burung peliharaan yang berbeda jenisnya. Padahal, kami tahu aisyah sedang mengarang cerita. Kami pun tertawa terbahak-bahak saat Aisyah bercerita.

Anggota :
Steven (09-025)
Risma Aryanti (09-049)
Raharja (09-067)
Dwiyana Savira (09-075)
Aisyah Hudaya (09-091)

Tugas 1

Belajar computer di masa anak-anak; Tugas 1

Di masa sekarang ini , teknologi makin canggih , sampai-sampai dunia teknologi tersebut merambat dalam dunia pendidikan . Dari cara pembelajaran , media pendukung dan guru sebagai pengajar pun terlibat dalam kemajuan teknologi tersebut . Dengan demikian , para pelaku pembelajaran itu harus mempelajari dan mengaplikasikannya dalam dunia pendidikan maupun dunia sehari-hari .
Berdasarkan pengalaman yang saya alami ketika berada di Sekolah Dasar , itulah pertama kali saya mempelajari tentang bagaimana mengaplikasikan komputer . Pada saat itu , saya cuma tahu bagaimana cara memainkan game dalam program komputer tersebut . Kemudian saya mencarinya sana sini masik keluar folder , akan tetapi saya tidak dapat menemukannya karena program game tersebut mungkin disimpan baik-baik dalam suatu folder , pada akhirnya saya nyerah . Saat itulah saya mulai tertarik dengan dunia computer .
Saya bersikeras untuk mendapat les tambahan tentang komputer . Akhirnya saya dizinkan oleh kedua orang tua saya untuk mendapatkan les tambahan tersebut . Pertama kali mempelajari komputer saya diajarkan permainan yang berhubungan dengan cara mengetik sepuluh jari . Kemudian saya diajarkan cara menggunakan progam – progam komputer terutama Microsoft office , salah satu program komputer yang paling terkenal . Saya diajarkan cara menyusun paragraf , mengganti font , ukuran , warna tulisan dalam microsoft word . Saya juga dituntut untuk menyelesai suatu karangan dalam waktu yang singkat dan memasukkan gambar berupa klip art , image dan chart . Cukup lama juga saya diajarkan tentang Microsoft word . Susah juga ketika pertama kali mempelajari dan menerapakannya , akan tetapi lama kelamaan saya mengerti dan menguasainya . Tapi yang paling saya sukai adalah ketika memperlajari Microsoft excel . Pertama kali saya sangat benci dengan excel karena harus menggunakan rumus – rumus yang sangat rumit . tetapi pada akhirnya saya sangat menyukai pelajaran tersebut . menggabungkan rumus , membuat rumus – rumus rumit itulah yang paling menarik tentang excel . Pelajaran tentang excel – lah yang membuat dasar tentang pelajaran matematika saya menjadi sangat baik . Disamping itu , pelajaran excel juga mengundang kita supaya bagaimana kita berpikir bagaimana membuat suatu rumus yang bisa bermanfaat untuk membantu kita menyelesaikan suatu pelajaran matematika .
Akhir pelajaran dari excel , saya kemudian memasuki Microsoft power point , pelajaran ini cukup menarik , karena disini kita dilatih untuk membuat slide . Slide tersebut amat lucu , unik , dan mengesankan sehingga mengundang niat saya untuk mempelajarinya . Seingat saya , tugas power point yang diberikan kepada saya cukup simple , cuma disuruh membuat slide dengan perspektif yang biasa dengan diiringi music , bagi aku si , tugas tu gak ada tantangan , sampai terlalu mudahnya , saya kemudian menyontek punya teman saya . Akan tetapi , saya edit-edit dikit , sehingga tak Nampak kali kalau saya nyontek . Saya sebenarnya bukan gak bias , akan tetapi saya males mengerjainnya . dari tinjauan saya , hasil kreasi teman saya si biasa aj , jadi saya menambahkan button tuk memainkan musicnya , button untuk memajukan dan memundurkan slide . Dengan mempelajari cara dasar-dasar pengaplikasian komputer , sekarang saya dapat lebih mudah menggunakan program-program di komputer .
Akhirnya saat-saat yang ditunggu , saat penutupan pengalaman saya waktu kecil , atas perhatian yang diberikan , saya ucapkan terima kasih .
Pembelajaran dengan menggunakan komputer
Kebutuhan latihan untuk peserta didik
kemahiran diperlukan dari pesta didik dalam menggunakan komputer dan software akan menentukan kefektifan suatu paket multimedia yang digunakan .
1) Pengetahuan tentang komputer dan bagaimana mengoperasikannnya
a. Peserta didik hanya perlu mengetahui sedikit tentang komponen komputerdan fungsinya
b. Mereka juga perlu mengetahui cara berkomunikasi dengan komputer dengan menggunakan keyboard.
2) Kemampuan mengoperasikan software yang digunakan
3) Pemahaman tentang operasi dan peraturan keselamatan
Peserta didik memerlukan latihan penggunaan komputer yang aman dan selamat . Walaupun suatu komputer dirancang dengan lengkap dengan peraturan keselamatan , namun hal tak diinginkan bias terjadi .
4) Pengetahuan tentang hal – yang perlu dilakukan apabila timbul masalah
Gangguan listrik dan kerusakan software atau hardware terkadang muncul , anak didik dilatih untuk mengetahui apa yang perlu dilakukan jika hal tersebut terjadi .

Referensi :

Munir . (2008). kurikulum berbasis teknologi informasi dan komunikasi . bandung : CV Alphabeta

Diskusi Kelompok

Bagaimana pandangan dan penilaian kelompok anda sehubungan dengan kewajiban setiap mahasiswa/i yang mengikuti mata kuliah psikologi pendidikan 3 sks TA 2009-2010 harus memiliki e-mail dan blog ditinjau dari uraian psikologi pendidikan dan fenomena di indonesia medan khususnya?

Menurut kelompok kami, metode pembelajaran mata kuliah psikologi pendidikan yang mewajibkan setiap mahasiswa/i mempunyai e-mail dan blog masing-masing sangat berkontribusi dalam aspek pembelajaran. Dan juga kita dapat mengkombinasikan antara dunia teknologi dengan kurikulum pembelajaran yang biasanya tidak mengunakan teknologi sama sekali.

Hal ini juga dapat menambah pengetahuan mahasiswa/i dalam menguasai teknologi dan informasi supaya tidak gagap teknologi (gaptek). Bahkan kita juga bisa mengiluti perkembangan teknologi yang semakin waktu selalu berkembang kearah yang sangat baik. Selain itu juga dapat menambah kreativitas mahasiswa/i dalam mengupdate blog.

Dari sisi positifnya dengan mengunakan blog dan e-mail ini kita bisa meminimalkan penggunaan kertas yang berlebihan dan menghindari kita dari pemanasan dunia (global warming). Dan pembelajaran kepada kegunaan blog dan e-mail. Membuat seorang yang belum tahu menjadi tahu dan yang sudah tahu menjadi semakin mahir dalam penggunaan e-mail dan blog.

Mungkin ini saya pandangan dari kelompok kami.
Sekian.